*유의사항 1

이 수업은 학부모님을 위한 수업입니다만, 다음과 같은 순서로 진행됩니다.

1) 전반부에 학생이 선생님과 대화를 나눈 후

2) 후반부에 학부모님과 선생님이 대화를 나누어 학생의 수준을 알려드립니다.

*유의사항 2

1) 전반부 수업에는 학생 혼자 있는 공간을 마련해주세요.

2) 학생과 학부모가 같은 시간에 있는 시간에 수강 신청해주세요.

학부모님은 자녀의 수준이 늘 궁금합니다.

학원을 다닌다면 자녀라면, 다른 학원의 자녀와 비교하고 싶고

집에서 혼자 공부한다면, 객관적인 평가를 받고 싶고

지방에서 잘한다는 소리를 들어도, 서울에 사는 잘 하는 학생과 비교하고 싶습니다.

또는

남과 비교하지 않아도 수학을 제대로 하고 있는지,

올바른 공부법으로 하는 것인지

궁금합니다.

학원 테스트는 자녀의 실력을 정확하게 평가해주지 않습니다.

학원 테스트는 객관적이지 못합니다. 학원에 다니는 평균적인 학생의 수준에 맞출 수 밖에 없기 때문입니다.

수학적 능력은 연산력, 이해력, 문제해결력, 추론력 등으로 구분되는데,

학원 테스트는 답만 보고 채점하기 때문에 자녀의 어느 사고 부분에서 문제가 일어났는지 알기 어렵습니다.

경시대회 테스트가 자녀의 사고를 제대로 측정하지 못합니다.

한국에서 실시하는 거의 모든 경시대회 테스트는 답을 맞추었는지에 촛점이 맞추어져 있습니다. 그래서 학생이 어떻게 답을 맞추었는지, 어느 부분에서 실수를 했는지 알 수 없습니다. 그것을 알아야 학생을 올바르게 지도할 수 있는데도 말입니다.

학교든, 학원이든, 경시대회든 답만으로 학생의 수준을 평가하는 것은

정확한 평가가 될 수 없습니다.

학생이 잘하는 분야가 있듯 못하는 분야가 수학에도 있습니다.

그것을 찾아내는 간단한 방법은 학생과 선생님의 대화와 간단한 구두 테스트입니다.

답은 잘 찾아내지만 풀이 방법을 설명하지 못하는 학생이라면 수학을 잘 하는 것이 아닙니다.

선생님은 십 수년간 학생이 어떻게 답을 찾았는지 항상 그것이 궁금하였습니다.

그래서 학생의 생각을 읽으려 많은 질문도 하고 대화를 나누었습니다.

결국 시간이 지날수록 수학 실력이 늘어나는 학생들의 공통점을 알게 되었습니다.

이번 수업에 그 과정과 방법을 이번 강의에 소개합니다.

$$선생님의 경력$$

1. 강남3구에서 초중고등 거의 모든 학년을 가르쳤습니다.

2. 초등학생이 고3 학생이 될 때까지 수학 능력을 관찰할 수 있는 경험을 많이 쌓았습니다.

3. 초등학생 시절부터 무엇을 갖추어야 고등에서 좋은 성적이 나오는지 알고 있습니다.

4. 수능 만점자, 고등 내신 1등급을 다수 배출하였습니다.

5. KMC, KJMO, KMO 수상자를 다수 배출했습니다.

$$선생님 교육 철학$$

선생님의 수업 철학은 헝가리 수학자 폴리아의 문제해결기술(발견술)과

독일 수학자 프로이덴탈의 수학화에 근거하고 있습니다.


G. Polya Hans Freudenthal

[선생님 수업 후기]